Portfólio

 

 

PROINFO INTEGRADO

NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

CURSO: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICs.

TUTORA: Monica Cristina Medeiros de Souza.

CURSISTA: Ivone Gonçalves dos Santos.                

ATIVIDADE 1.5  

•PROINFO INTEGRADO

•NTE – NÚCLEO DE TECNÓLOGIA EDUCACIONAL

•CURSO: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com asTICs.

•TUTORA: Monica Cristina Medeiros de Souza.

•CURSISTA: Ivone Gonçalves dos Santos

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Atividade 1.5 Ensinar com as tecnologias e mídias digitais.

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•TEMA: consoantes  e vogais; descobrindo as sílabas 

•SÉRIE:  Jardim II

•COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

•Dados da Aula

•O que o aluno poderá aprender com esta aula

•Desenvolver habilidades de leitura;

•Identificar as letras do alfabeto relacionando-as com o fonema inicial de cada palavra;

•Diferenciar vogais de consoantes;

•Analisar informações com base em dados obtidos individualmente ou pelos grupos;

•Desenvolver atitudes de interação, colaboração e troca de experiências em grupo.

•Duração das atividades

•Aproximadamente 240 minutos – 4 atividades de 60 minutos cada uma.

•Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

•Para a realização desta aula é necessário que já tenham sido trabalhadas com o aluno letras do alfabeto, através de diferentes estratégias, a fim de que seja capaz de localizar e diferenciar letras de números e de símbolos gráficos. Consideramos importante ainda, que o aluno já possua noções básicas sobre  a utilização do tablet e do programa Mozilla Firefox  do laptop Classmate do Projeto UCA.

•Estratégias e recursos da aula

•INFORMAÇÕES AO PROFESSOR

•Professor, esta aula tem como foco contemplar as ações dos docentes que estão participando do programa de formação Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, o qual tem como objetivo a formação docente crítica, reflexiva e problematizadora. O Pacto é constituído por um conjunto integrado de ações, materiais e referências curriculares e pedagógicas disponibilizados pelo MEC, tendo como eixo principal a formação continuada de professores alfabetizadores, a fim de qualificá-los para assegurarem que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental.

•Você poderá utilizar os sítios a seguir para adquirir informações sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 

•www.consed.org.br/index.php/artios/474-pacto-nacional-pela-alfabetização-na-idade-certa. (Neste sítio você encontrará informações sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Acesso em 25/04/2013). 

•http://wlcaminha.blogspot.com.br/ (Neste blog você encontrará informações sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Acesso em 25/04/2013.). 

•Os materiais formativos do Pacto já estão disponibilizados no site do MEC. Acesse o link: http://pacto.mec.gov.br (Acesso em 25/04/2013) e depois clique em "Cadernos de Formação". 

•Professor, é importante conhecer os direitos de aprendizagem dos alunos que você está contemplando em sua prática na sala de aula, para que ao final de cada etapa  seja consolidado o trabalho desenvolvido com os alunos no processo de ensino e de aprendizagem.

•Cabe a você professor de acordo com os recursos de sua escola discutir com seu coordenador pedagógico a melhor maneira de realização das atividades propostas nesta aula.

•1ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.

•Professor, inicie a aula com a turma organizada em uma roda de conversa. Promova um diálogo com os alunos sobre o alfabeto:

•Quem conhece o alfabeto da Língua Portuguesa?

•Quais as letras fazem parte dele?

•Quantas letras têm o nosso alfabeto?

•Qual a importância dele para leitura e a escrita de palavras?

•Em seguida, prepare a contação da história do alfabeto. Você poderá dramatizar, montar fichas sequenciadas para apresentar a história aos alunos de maneira lúdica e criativa. 

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ATIVIDADE 2.2  

•Hipertexto é o termo que remete a um texto, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas, no meio digital são denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia", que seria a ligação de textos com outros textos. Em termos mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

•O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.

•Este fórum encontra-se na turma: TIC's- 2014- Junco do Seridó - Mônica Crisitna.
Curso: Tecnologias em Educação- TIC 2014 - UNDIME PB
Entidade: UNDIME - PB
Módulo: Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICs - Guia do Cursista Ivone Gonçalves dos Santos.
Oferta: 2014/01
Local de realização: UNDIME - PB

 ATIVIDADE                                      

•CURSO :Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs

•TUTORA:Mônica Cristina

•CURSISTA:Ivone Gonçalves

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•                                    “Quem sou como professor e aprendiz”

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•Acredito que sou uma professora que desperta a curiosidade do aluno, pois procuro sempre despertar as suas curiosidades para assim ter a sua atenção voltada para a aula fazendo com que estejam preparados para os novos desafios, dando espaço para o aluno poder se expressar, assim o aluno poderá dar o melhor de si, mostrando sua capacidade que vem a me encantar muito é aprendo muito com eles.

•Gosto muito de observar os colegas de trabalho de compartilhar suas idéias aprecio o Ditado que diz o que é bom deve ser copiado; faço constantes mudanças na minha forma de ensinar, concordo que sempre devemos ter o plano b, procuro estar preparada para diversas situações a que venha acontecer par a poder demonstrar segurança ao meu aluno, sinto-me, mas confortável trabalhando assim.

  ATIVIDADE 1.4

CURSO :Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs

•TUTORA:Mônica Cristina

•CURSISTA:Ivone Gonçalves

                                 

                                        

•Em entrevista realizada na Escola Municipal José mariano, no distrito do bom Jesus, foi constado que a mesma possui como meios tecnológicos, multimídia, data show, vídeo, DVD, televisão, caixa amplificada, e sala de computadores. Os quais, a maioria dos professores utiliza para a produção textual e eventos culturais, como também os mesmos buscam inovar e transmitir conhecimentos deixando que o aluno sinta-se a vontade para escolher a melhor forma de se expressar.

                             CONCEITUANDO HIPER TEXTO

 

•Este fórum encontra-se 2014- Junco do Seridó - Mônica Crisitna.
Curso: Tecnologias em Educação- TIC 2014 - UNDIME PB
Entidade: UNDIME - PB
Módulo: Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICs - Guia do Cursista Ivone Gonçalves

•Hipertexto é o termo que remete a um texto, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas, no meio digital são denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia", que seria a ligação de textos com outros textos. Em termos mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

•O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação.